Intégration Sensorielle et Motrice des Réflexes Archaïques
Intégration Sensorielle et Motrice des Réflexes Archaïques
Une approche neuro-développementale
Les Réflexes Archaïques
Qu'est-ce qu'un Réflexe Archaïque ?
Un Réflexe Archaïque est une réponse automatique et involontaire à une stimulation spécifique, il fait partie intégrante du programme de développement du bébé et siège dans le cerveau reptilien.
Les Réflexes Archaïques apparaissent dès la vie intra-utérine. Les mouvements qu'ils engendrent sont à l'origine du développement neurologique, sensoriel, moteur et émotionnel.
L’acquisition progressive des compétences engendrées par ces mouvements réflexes naturellement effectués par le bébé font doucement évoluer ces réflexes archaïques vers des actions volontaires et contrôlées. C'est ainsi que les réflexes archaïques se transforment et s’intègrent dans la prime enfance pour laisser place aux Réflexes Posturaux.
Au début de la vie, les Réflexes Archaïques sont essentiels dans de nombreux domaines de part leur rôle de :
• Protection et de survie
• Aide à la naissance et d'adaptation à l'environnement
• Maturation du Système Nerveux
• Développement Moteur
• Intégration Sensorielle
• Développement Émotionnel
• Harmonie des compétences comportementales, émotionnelles et intellectuelles
L'Évolution Indispensable des Réflexes Archaïques
Les nombreux Réflexes Archaïques doivent évoluer et s'intégrer au cours de la prime enfance.
Par exemple :
• le Réflexe d’Agrippement Palmaire permet notamment de s’agripper et de se sécuriser à la naissance ; il évolue progressivement pour laisser place à un fonctionnement volontaire de la main et des doigts nécessaire pour une bonne préhension des objets ou du stylo et une motricité fine sans tension.
• le Réflexe de Succion est indispensable à la naissance pour la survie alimentaire du bébé ; il s’inhibe pour laisser place à la succion adulte fondamentale pour libérer la sphère orale et permettre notamment une mastication efficace et une articulation fluide.
Si pour une raison ou une autre, la boucle d’évolution des réflexes est entravée, la rémanence d'une partie de ces réflexes archaïques causera une immaturité du système nerveux. Cela va perturber le développement et les apprentissages mais n’est absolument pas lié à l’intelligence.
Les raisons de la persistance de certains réflexes sont variées. Il peut s'agir d'une difficulté rencontrée lors de la gestation, au moment de la naissance ou lors des premiers mois de vie.
A noter que ces réflexes peuvent également resurgir à tout moment de la vie, réactivés par un mécanisme de défense suite à un événement vécu comme traumatique.
L'Accompagnement : Pour Quoi ? Pour Qui ?
• Lecture
• Graphisme / Écriture
• Calculs / Séquençage
• Repérage dans le temps
• Repérage dans l'espace
• Équilibre corporel / Posture
• Motricité globale
• Motricité fine
• Dextérité / Maladresse
• Coordination oculomotrice
Difficultés émotionnelles & relationnelles
• Hypersensibilité sensorielle
• Hypersensibilité émotionnelle
• Trouble de l'attention et de la concentration
• Agitation / Hyperactivité
• Difficultés de communication
Pour les Enfants, Adolescents, Adultes
L'accompagnement s'adresse le plus souvent aux enfants et adolescents. En effet, à partir de 6-7 ans l'enfant a de plus en plus de mal à compenser l'écart entre ce qu'il souhaite faire et ce que son corps lui permet de mettre en oeuvre. La pression scolaire qui s'intensifie alors amplifie sa détresse et enclenche souvent un besoin d'aide. Certains tiennent le coup et compensent davantage mais s'épuisent à l'arrivée au collège ou au lycée où les exigences deviennent plus fortes. Il est alors grand temps de soulager ces adolescents et jeunes adultes en devenir. Les adultes sont également concernés, ils ont souvent mis en place une panoplie de mécanismes de compensation depuis leur enfance ou depuis un évènement traumatique (conscient ou non) qui a réveillé un mode de fonctionnement archaïque, cette approche les apaise profondément.
Les profils de personnes concernées sont variés. Elles ont des difficultés liées à de l'hypersensibilité, de l'hyperémotivité, de l'hypervigilence, à des troubles dys (dyslexie, dyspraxie, dysorthographie, dyscalculie...), à des troubles de l'attention et/ou de la concentration (avec ou sans hyperactivité), à un haut potentiel (souvent profil hétérogène), au spectre autistique (notamment Asperger)...
Liste non Exhaustive de Difficultés en cas de Réflexes Archaïques Rémanents
La personne concernée :
• évite certaines activités physiques
• a des difficultés à attraper un ballon
• tient mal son crayon/ doigts crispés
• s'affale sur sa table de travail / posture avachie
• est lent
• hypersensible à la lumière, aux sons ou au toucher
• hyperémotivité / frustration
• se cogne et trébuche facilement
• est gêné pour les étiquettes des vêtements
• n'aime pas et a des difficultés à lire ou écrire
• gère mal son espace
• est facilement désorienté
• a peu de conscience corporelle
• a des difficultés pour apprendre ou faire du vélo
• a du mal à boutonner, faire ses lacets
• déteste les imprévus ou les changements dans les habitudes
• n'est pas autonome
• a du mal à s'exprimer publiquement
• fait des crises qui semblent démesurées
• semble en permanence sur le qui-vive/ en hypervigilance
Ou la personne déploie de gros efforts pour maitriser ces situations.
Afficher davantage
S'Interroger notamment Si :
• vous ou votre enfant doit déployer de gros efforts pour compenser les difficultés sans pour autant parvenir à un résultat satisfaisant;
• Vos objectifs ou ceux de votre enfant sont atteints au prix d'une grosse fatigue,
Ces troubles peuvent être causés par un système nerveux encore immature ou par une résurgence de réflexes archaïques en situation de stress intense. Cet état n'est pas une fatalité : la plasticité du cerveau permet de reprendre les étapes de développement nécessaires à l'apaisement.
L'Accompagnement en Intégration Sensorielle et Motrice
L'ISM est une approche neuro développementale qui permet d'identifier les blocages en lien avec la rémanence des réflexes et d'agir sur la causes profondes des difficultés en réactivant et soutenant la maturité du système nerveux.
Un programme de mouvements et de stimulations sensorielles précis est élaboré pour chaque personne en fonction de ses besoins. Grâce à la neuroplasticité du système nerveux les réflexes rémanents peuvent de nouveau parcourir leur boucle d'évolution et s'intégrer progressivement.
Cela apaise alors l'hypersensibilité et soulage les sphères corporelle, émotionnelle et cognitive de la personne qui est libérée et peut rentrer plus sereinement dans les apprentissages.
Elle ne sera plus en train de courir avec des cailloux dans les chaussures!
L'Accompagnement ISM permet une reconstruction en profondeur et dans le temps : la remédiation proposée va dissoudre des noeuds viscéralement ancrés, de restaurer des bases solides et de reprendre des phases de développement indispensables pour déployer tout son potentiel.
Les Séances au Cabinet
Lors de notre première rencontre, nous éclaircissons votre demande, nous faisons le point sur les difficultés rencontrées et les besoins à soutenir, nous reprenons certains éléments de votre histoire ou celle de votre enfant.
Cette séance se poursuit avec une évaluation complète de début d'accompagnement qui sert de base à la construction d'un programme de remédiation approprié. Elle inclut des observations portant sur l’hypersensibilité, la motricité fine et globale, la coordination, l'équilibre, la présence ou non des réflexes archaïques et des réflexes posturaux, la discrimination auditive et le fonctionnement du système visuel.
Par la suite, les séances sont plus courtes et espacées de 4 à 8 semaines selon les besoins.
Le Programme à la Maison
Entre les séances, la personne réalise le programme de mouvements et stimulations spécifiques qui a été défini et expliqué lors de la séance. La répétition et la régularité de ces exercices sensoriels et corporels est une clé indispensable à l’intégration des réflexes archaïques.
